歷史學家這一行業,我認為是在從事找尋、發掘與重構的工作,這是一項美妙的行業,但也是一項困難的行業,要做的好,必須投入相當的工作, 擁有許多不同領域的知識,以及具有一項真實的智識力量:好奇、想像、組織能力、清晰的表達,與公正不偏頗的思想,並具有對不同類型的人的感受力。 -Marc Bloch

2007-11-28

資格考

21:55 Posted by sharpy 3 comments
系上這兩天在辦資格考,星期二上課時與C老師聊到此事,她想起當年在清大讀碩士班時的資格考,選的是上古史。

他找T老師,問問需要讀什麼書。T老師環顧研究室,最後拿了胡適、沈剛伯等人的書,說你就看這些吧。結果考出來,第一題是「郭沫若……」。由於是開書考,她只好趕忙跑回圖書館把郭沫若的書又借出來,邊看邊寫。

另一位H老師,據說在明清史的考題中出了一題:「請問文字獄對清代政治有影響嗎?如果有,請解釋原因。」C老師聽到考題後,跟她的同學說:「哪你們就寫:沒有。」

3 comments:

  1. 那麼我補充一下

    話說某日我上完課後正好與同學以及Z老師同路回家。

    當老師以及研究生之間不熟時,唯一能談的不外是論文。老師提到當年他準備學科考的事,當時老師的同學非常緊張的準備了很多書目和筆記,但Z老師卻都沒在準備,當別人問為何Z老師都不準備時,老師說:「為何要準備?隨時都可以考啊!」

    我心中的OS:(隨時都可以考,隨時都可以考,隨時都可以考,隨時都可以考*無限次)

    真希望能跟老師一樣有氣魄。

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  2. 我想知道C老師說完「沒有」之後有沒有下文...

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  3. 我可能能夠像特別的培訓師那樣質疑,也質疑這個人需要檢查什麼。 教育工作人員在調查區周邊購物,最後得到了胡石,沉剛波等出版物,你們檢查了這些咖啡館的結果,嘗試結束,最初的問題將是 作文 批改。 由於這是一個出版物的分析,該女士被要求跳回到特定的選擇,以便能夠出現郭夢祿的出版物,並且在你正在觀看的時候也會發現。

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